序

第一章 绪论

第一节 建立和研究钢琴教学论的迫切性和重要性

第二节 钢琴教学论涵盖的研究内容与方法

一、哲学的研究内容与方法

二、美学的研究内容与方法

三、教育学的研究内容与方法

四、教育心理学的研究内容与方法

五、运动心理学的研究内容与方法

六、运动医学的研究内容与方法

七、音乐学的研究内容与方法

八、音乐声学的研究内容与方法

九、钢琴教学法的研究内容与方法

十、教育方法论的研究内容与方法

十一、思维学的研究范围与方法

十二、系统论的研究范围与方法

第三节 钢琴教学论研究的目的与现实意义

一、重视素质教育，培养学生能力

二、调整教学内容，构建系统完善的教学方法

三、建立和研究钢琴教学论的现实意义

第四节 钢琴教学论的理论构架与基本原则

一、钢琴教学论的理论构架

二、钢琴教学论的基本原则

第二章 钢琴教学的基本任务和钢琴教师应具备的基本条件

第一节 钢琴教学的基本任务

一、读谱能力的培养

二、听觉能力的培养

三、双手弹奏能力的培养

四、双脚协调性的训练

五、判断分析能力的训练

六、音乐感悟力的培养

第二节 钢琴教师的基本条件

一、掌握一定的钢琴演奏水平

二、掌握钢琴教学基本法则

三、掌握课堂教学技能

四、具备为人师表的人格特征

五、有教无类、因材施教

第三章 钢琴启蒙教学与儿童学习心理

第一节 儿童学习心理

一、前运算期儿童的主要学习特点与心理发展规律

二、前运算期儿童生理发展规律与学习的关系

第二节 钢琴启蒙教学基本准备工作

一、时间的选择

二、乐器和相关器材的选择

三、基本乐理知识的准备

四、学习迁移的准备

第三节 钢琴启蒙教学的基本原则和方法

一、钢琴启蒙教学的基本原则

1．准备性原则

2．动态性原则

3．适应性原则

4．直观性原则

5．模仿性原则

6．协调性原则

二、钢琴启蒙教学中常用的教学方法

1．讲授教学法

2．讨论教学法

3．启发式教学法

4．观摩教学法

5．练习教学法

6．实践教学法

7．反馈教学法

第四章 成人钢琴教学的基本特征和主要方法

第一节 成人钢琴教学的基本特征

一、教学目的的多元性

二、生理心理的特殊性

……

第五章 钢琴课堂教学的基本方法与内容

第六章 钢琴教学计划的制定与教材的选择

第七章 钢琴教学中对教材的合理搭配

第八章 钢琴的基本弹奏方法

第九章 钢琴教学中对演奏技术的训练

第十章 钢琴声学与钢琴触键

第十一章 速度与节奏

第十二章 装饰音的诠释

第十三章 踏板的运用

第十四章 作品的指导与独立处理

第十五章 钢琴练习曲的教学

第十六章 钢琴复调作品的教学

第十七章 大型钢琴作品的教学

第十八章 中国钢琴作品的教学

第十九章 钢琴教学与演奏中常见的误区与纠正的方法

第二十章 钢琴教学与演奏中常见的运动创伤与防护

第二十一章 钢琴演奏心理和演奏实践

第二十二章 钢琴教学评价、

附录一：某专业院校以绝对评价法和个体内差异评价法为

主要评分依据的钢琴毕业考试评分方法

附录二：某专业院校钢琴专业根据相对评价法和绝对评价

法制定的招生考试评分方法

附录三：某专业院校钢琴专业根据相对评价法和绝对评价

法制定的某次学期末考试评价方法

附录四

英文参考文献

中文参考文献